李红为

【摘要】新课程改革下的心理健康教育核心理念是“为了每一位学生的发展”，这比传统的教育教学更加关注每一位学生的喜怒哀乐，更加关注小学生的情绪生活与情感体验，更加关注小学生的道德生活与人格养成，更加关注小学生的尊严。

【关键词】新课程改革 心理健康教育

关于“小学生心理健康教育”，综合解释是依据小学生生理、心理发展的规律和特点，运用教育学心理学的方法与手段，培养小学生良好的心理素质，以促进小学生身心全面和谐地发展与整体素质全面提高的教育。新课程改革下的心理健康教育核心理念是“为了每一位学生的发展”，这比传统的教育教学更加关注每一位学生的喜怒哀乐，更加关注小学生的情绪生活与情感体验，更加关注小学生的道德生活与人格养成，更加关注小学生的尊严。这要求小学教师不仅仅是要完成“传道、授业、解惑”的任务，而且需要成为一个合格的小学心理辅导员，完成好小学生心理健康教育的新任务。

一、影响小学生心理健康发展的因素

当代社会生活日新月异，小学生身边经历的事物同时发生急剧的变化，他们承受的心理压力也比自己的父辈多，笔者认为影响小学生心理健康发展的因素主要有以下几个方面：

家庭教育的责任。在过去物质相对匮乏的年代，小学生很容易被满足，比如考试取得一个高分数，仅需一粒糖的奖励便会欣喜若狂，而今进入了物质非常丰裕的小康时代，绝大多数的家庭生活富足，再加上家长过于宠爱自己的孩子，孩子在物质方面的要求能够得到超额满足，造成了有的小学生对表扬鼓励、物质刺激根本不会当回事，表现出对什么事都满不在意。……