摘 要：高职院校的教学目标，主要是为了培养具有较高的职业技能和专业素质的技术性人才。所以，在这一目标的指引之下，要不断地根据人才培养的需要，推进教学改革，实现教学模式的创新化发展。本文就高职院校的汽车电器教学做一体化的教学模式的相关内容，进行具体分析，以供参考。

关键词：汽车电器;教学做一体化;高职

前言

在高职院校中，传统的汽车电器课程的教学模式就是将理论与实践教学相分离，先学理论，然后再去车间开展实践教学活动。在这种教学模式下，就会导致理论与实践无法紧密地结合，不利于学生理论知识的应用和发展，也无法真正的提高学生的技能水平。

1 高职院校汽车电器教学的现存问题

1.1 重理论轻实践

现阶段，很大一部分的高职院校的学生，在进行汽车电器相关理论知识和技能的过程中，更加注重于对理论知识的学习。因为要进行证书的考取，所以理论知识相比较技能实践而言，对学生来说具有更为重要的现实意义。很多学生在进入高职院校以后，其学习目的就是为了考取证书，然后顺利毕业。这也就使得老师和学生高度关注于理论知识，而忽视了对理论知识的实践应用能力，难以实现学生技能水平的提高。这种教与学模式下，学生不能对知识运用自如，解决实际问题，学校也无法实现人才培养目标，达到良好的的教学效果。

1.2 教学方式陈旧老套

我国的大部分高职院校，还都沿用传统的教学模式，来开展汽车电器的教学。……