丁晓蕾

摘 要：今年又迎来一届小班，这是我工作的第八个年头，接触过各种各样的幼儿，始终不变的是我对幼儿殷切的期望，什么样的成长是我们小班幼儿力所能及，终身受益的。我想，关注幼儿行为背后的原因而不是显性结果，比如说幼儿积极的学习品质。那么，积极的学习品质是什么？从哪可以看出？借鉴《指南》及《热情投入的主动学习者》，以我班《三打白骨精》主题活动为例，来谈一谈小班幼儿主题活动中积极的学习品质发展。先来大致了解主题活动：《三打白骨精》。

一、主题活动目标与内容

故事《三打白骨精》讲述了唐僧师徒四人行至白骨岭，悟空三打白骨精。唐僧误会悟空并驱逐他。唐僧落难时，孙悟不计前嫌，勇斗群妖，救出唐僧的故事。

本次主题重点挖掘故事中“勇敢、坚持”的品质。创设情境化、游戏化的活动，了解故事中人物形象、性格特征及主要情节;引发幼儿自主选择材料，乐于创作主题相关的场景、道具;参与区域活动、角色表演、户外活动等，能向悟空学习，潜移默化做一个勇敢的有坚持的人。

本主题以幼儿提出活动兴趣点、问题，教师协助幼儿提供材料、环境为活动内容。本次主题活动将成为幼儿自己主导的学习活动。

二、主题活动中的学习故事

《指南》中对学习品质给与了高度重视，学习品质包括“好奇心和兴趣”“积极主动、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造”等积极的态度和良好的行为倾向。马里奥·希森认为：学习品质由两个基本维度组成：情感（动机维度）和行动（行为维度）。……