刘云华

摘 要：数学在我们生活、工作和科学研究中都起着举足轻重的作用，小学数学中的运算能力的应用尤为重要。但是由于对数学中运算能力认知的偏差，在小学数学教学中一些问题，与新课标的要求存在着一定的距离，亟待解决。

关键词：笔算;简便计算;运算能力;运算能力的培养

诺贝尔物理学奖华人获奖者杨振宁先生曾经回答中小学生：“数学是研究物理的工具，这个说法我不赞成。把数学当作是一种工具，这种看法着实太过肤浅。数学之中蕴含的种种美妙，绝非三言两语所能形容。”可见数学是多么的重要。然而运算能力在数学中尤为重要。

我国的新课标“课标2011年版”中指出：“运算能力主要指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于帮助学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题。”“这两句话，实际上刻画了运算能力的三个主要表现特征：正确运算、理解算理、方法合理。运算能力的培养，主要依靠根据法则和运算律提高正确性，通过理解算理与灵活运用运算解决问题，发展能力。”

由于对新课标的理解的偏差，因此在培养孩子的运算能力认识与实践中就存在一些问题，主要表现在：

其一：传统的复习、铺垫导入的教育模式被抛弃。随着课程改革的不断深入，过去由复习、铺垫导入教学模式被归入凯洛夫的“五步法”，彻底被抛弃了。现在的教学模式几乎是“教师创设情境→学生提出问题→独立思考算法→反馈交流算法→自主选择算法”的五步法。……