谢洮霞

摘 要：为提高化学教学的实效性，教师要在吃透教材、了解学情的基础上，运用教师集体的智慧，别出心裁设计课堂教学，采取灵活有趣力的教学方法，创计极具感染力的学习环境，充分发挥学生的学习主动性，让他们在教师的指导下，自主探索，合作交流，放开手脚去演绎每一堂课，进而成为课堂学习的主人，使学生在学业上有收获、有提高、有进步。

关键词：以学生为主;创设;高效;化学课堂

一堂成功的课留给人的记忆是永久的，一堂精彩的课留给人的影响则是深刻的。为此，我们应尽处理好以下几点。

一、重视兴趣在学习过程中的主导作用

兴趣是学生学习动机中最活跃的因素，是调动学生积极思维、探求知识的内在动力，有了兴趣，学习就不再是一种负担，而是一种享受，只有寓学于乐，教学才能行之有效。因此，作为教育者，就必须把引导和培养学生的学习兴趣作为自已的一项任务来完成。

（一）重视实验教学

化学是一门以实验为基础的学科，实验在教学中有着独特而不可替代的功能，它不仅影响着一堂化学课的教学质量和教学效果，而且对全面提高学生的科学素养具有极其重要的作用，它既可以向学生渗透创设技能和思维训练，更能满足学生的好奇心，是激发兴趣的有效切入点。例如在讲钠与盐溶液反应时，学生会根据金属活动顺序得出钠能置换出铜的错误结论。但如果让学生自已做钠与硫酸铜反应的实验时，学生却观察到了蓝色絮状沉淀，于是很自然地就得出了正确结论。……