田丽娟

摘 要：幼儿园教学活动是学龄前教育的重要阶段，对孩子未来的成长与发展起着十分关键的作用。对于幼儿园的孩子而言，玩是最重要的，但在玩中学才是幼儿园教学活动的宗旨。幼儿的基本活动是游戏和各类趣味活动，区域游戏是培养幼儿自主学习、探索创新、思维完善的重要活动。在幼儿园区域游戏中有效利用自制玩具，对提高幼儿动手能力及实践体验带来成就感有着积极的意义。本文就自制玩具在幼儿园区域游戏中的有效利用进行分析和探讨。

关键词：幼儿园;区域游戏;自制玩具;利用策略

幼儿园的区域游戏主要指的是教师根据儿童的特点和兴趣在幼儿园中特定的区域进行游戏材料的布置，让孩子在特定的区域内根据自己的爱好进行游戏材料的选择，自主进行游戏。这种方式可以最大限度地提高儿童的动手能力，不断激发孩子的创造能力，实现幼儿园最终的教育目的。在区域游戏中，利用一些常见的材料，以及废弃的物品制成的自制玩具深受孩子喜欢，因此在开展区域游戏过程中，要重视对于自制玩具的有效利用。

一、创设良好的区域环境

自制玩具若要得到有效利用，区域游戏必须以适宜的区域环境和足够的空间为基础。大多数幼儿园都存在着活动空间较为狭窄的现象，这就要求教师在教室空间合理利用上费一些心思。首先，教师可以灵活机动地将走廊、午睡室，甚至杂物橱柜等充分利用起来，如，将角色区设置在走廊上。……