摘 要：“沉默课堂”在我国教育中分布非常普遍，广泛出现在小学教育、中学教育甚至大学教育中，这在很大程度上限制了我国教育事业质量的提高。尤其因为小学教育是学生整个学习生涯中非常重要的一部分。小学生教育是非常容易干预、非常容易取得成效的教育阶段。小学教育中培养的能力可能会让学生受益终生，不仅在很大程度上影响学生以后文化素养的培养、文化自信、学习积极性等多方面，而且可能会影响学生的自信心、性格、人格的形成。本文拟分析造成课堂沉默的原因并提出干预策略。

关键词：农村;课堂沉默;心理

在传统的教学模式中，老师处于绝对的主导地位。自古以来，传统文化中的“尊师重道”逐渐演变为学生在课堂上“沉默”，这不仅影响了老师的教学积极性，影响老师的教学状态，而且也不利于学生彻底掌握教学内容以及之后的应用实践。学生的问题不能及时的反馈给老师，老师不能了解到学生的问题，自然影响学生的学习效果和老师的教学质量。所以找到沉默课堂现象背后深层次的原因并采取有效的干预措施进行干预，改善学生在课堂上不善于发言的现状，对提高教学质量、改善学习状况具有非常重要的意义[1]。

一、造成学生课堂上沉默可能的原因

（一）农村教育教学资源匮乏

在教育还相对比较落后的时期，在农村的孩子受教育机会匮乏，教育条件落后，教学资源稀缺。物以稀为贵，教育的难以获得性，让学生更加诊视受教育机会，这种情况更加加深了老师在学生心中神圣的形象。……