王潞娟

摘 要：随着新时代的飞速发展，语言文字也在悄然发生着变化。面对05后中小学生现状，教师只有善于挖掘“热词”资源，巧用“热词”思维，探索学科德育的新路径，才不负新时代的重托。

关键词：热词;教师;学科德育

时代变革高速运转，社会发展瞬息万变，人们的思想也随之与日俱新，与之相随的便是语言文字的发展变化被推上了风口浪尖。除了电视、广播和报纸、杂志等传统语言媒体的影响，网络、广告、手机等语言载体，如雨后春笋般悄然而生，以迅雷不及掩耳之势覆盖大街小巷，令人目不暇接。日前，《咬文嚼字》编辑部公布了2019年十大流行语，包括文明互鉴、区快链、硬核、融梗、千万条，第一条、柠檬精、996、我太难了、我不要你觉得，我要我觉得、命运共同体等。这些流行语中，大部分都是在网络上兴起并通过网络广为传播。语言是生活的镜子，语言的变更，最直接生动地体现了时代的发展、社会的变迁、文化的脉动。

然而05后的中小学生却在这股浪潮的指引下越发极致。二次元世界让我们看到不一样的“黑话世界”。张口便是“KY”、“共药”“欧洲人”，导致作文成了他们大放厥词，传播所谓时尚用语的主战场，变成了跟风追捧的重灾区。学生喜欢使用这些用语，说明它明了简洁，语意创新，幽默风趣，颇有韵味，也符合当下快餐文化的需求，都是些非常应景的词语。但是确实在某种程度上造成语文规范化应用的威胁和挑战。那么如何正确巧妙合理地使用“热词”、“黑话”，不仅能够拉近师生的关系，不致学生嘲弄老顽固脱离时代，而且能够为教育教学服务，就成为教师面临的一大挑战。……