杨发林 王万仓 朱建华

摘 要：近年来，随着教育的改革和创新，越来越多的教育过程将学生作为发展的主体。传统的教学模式已经难以满足学生实际发展的需求。处于中学阶段的学生，无论是思想还是行为都处于发展期，加之科技的发展，学生接触的东西更加丰富多样，学生个性化发展更加突出。中学阶段的学生，应该是树立人生观和价值观的关键时期，所以，在教学过程中，应该通过“互联网+”模式，提升学生的综合素质，促进学生的个性化发展。

关键词：农村;家校共育;人生观;价值观

处于中学阶段的学生，教师需要帮助学生树立正确的人生观和价值观。所以，要求学生在学习过程中，除了掌握教材内容之外，还需要懂得生活中的一些为人处世，满足社会发展的需求。尤其是在初中阶段的教学中，教师应该提高对学生的重视度，培养学生的核心素养，促进学生的全面发展。尤其是在农村中学教学中，教师更应该注重培养学生的核心素养，有效实现家校共育的教学模式。通过互联网，能够提升农村家校共育的水准[1]。文章下述内容从“互联网+”在农村家校共育模式中的重要性，满足学生发展的需求，提升教学内容。

一、简述“互联网+”时代中学家校共育的重要性

随着经济的发展，生活不断得到提升，手机、计算机等走进千家万户，学生接收到的信息也越来越多样化。互联网技术的普及，给人们带来诸多的便利，作为教育行业，更应该与时俱进，将互联网技术运用到教学内容中来，提升学生的学习兴趣，满足学生的个性发展的需求。……