摘 要：本研究通过阐述工匠精神的内涵以及工匠精神的特征，分析职业文化渗透高职"工匠精神"人才培养面临的困境，最终就如何构建新时代工匠精神与大学生职业文化融通机制展开研究，提出相关的对策，以期为高职院校学生职业素质提升和职业精神培育提供参考建议。

关键词：工匠精神;职业文化;融通机制

一、面临的困境

我国经济社会的发展和产业的转型升级需要具有时代工匠精神的新一代”匠人”。高职院校教育方式的发展要以社会发展和产业需求为导向，建立职业文化的完整职教文化体系，打造精益求精的工匠文化为核心的教育文化育人模式。但是从当前的高职教育来看，职业文化渗透“工匠精神”还面临着很多困境。

一方面，专业人才培养目标体系以及专业课程体系建设上未能在很大程度上给予工匠精神的培育以足够的土壤，未能从思想上重视对学生工匠精神的培育。学校更多地把重点放在培养学生精湛的技艺和专业的技能，而对不好量化考核的工作态度和职业精神如职业敬畏、认真负责以及精益求精等这些工匠精神缺乏足够的引导和教育。不论是在教学体系的设置，还是课程的安排等诸多方面都没有很好地体现出工匠精神的传承。

另一方面，专业实训实践教学体系的建设上未能让学生真正的身临其境感受到工作的神圣和敬畏。工匠精神落在个人层面，就是一种认真精神、敬业精神，就是对职业敬畏、对工作执着、对产品负责的态度，极度注重细节，不断追求完美和极致，给客户无可挑剔的体验。……