戚梦吉

摘 要：本文从环境影响兴趣培养、激发阅读兴趣、主动阅读三方面展开，重点围绕提高孩子的阅读兴趣的方法展开，通过教师陪读、短篇作品共读、课本剧、成为“小作家”、电子产品辅助等方法来提高学生阅读兴趣，从而让孩子发自内心地真正爱上阅读。

关键词：捧书;偏远山区;阅读兴趣;主动阅读

在如今这个光怪陆离的社会，打赢跟电子产品的战争，让孩子爱上阅读，成为一个终身读者是一件极具挑战性的事。有的家长和老师可能觉得孩子非常爱看书，但“嗜书如命”可能只是一种表面现象，更多的时候孩子们其实是在“捧书”。在这种情形下，让孩子发自内心地爱上阅读就显得非常迫切和重要。

一、环境影响兴趣培养

居于偏远山区的完小，学生很少，全校加在一起的人数可能就是城区一个班的人数。人少并不意味着教学容易，孩子很多是爷爷奶奶带的，还有家长是文盲，对于孩子的教育只停留在温饱方面，在他看来买课外书就是浪费钱，所以孩子从小就没有阅读的习惯。阅读量的匮乏，最大的弊端体现在作文上，这是班里一五年级学生写的作文（平时考试成绩在85分以上），笔者选取了其中一部分。

我就鼓起勇气上前说了一句，“叔叔我来帮你吧！”只见叔叔笑着对我：“谢谢你，小朋友。”于是，我们就一起把那些掉下的物品给搬了上去，可是太重了，搬不动，我就对叔叔说：“叔叔，这个太重了，我去把我朋友叫来和你一起搬。”于是我就叫了几个朋友来和叔叔一起搬，我们就一起一边喊口号，一边努力把物品往车上抬。……