刘媛

摘 要：根据《web前端开发》课堂授课实践，以STEAM活动为载体，对课程实施过程中改进创新教育的教学设计、授课模式，并结合创客教育理念对项目式教学法的教学环节进行分析，为创客教育应用在相关课程的具体施行，提供些许借鉴与参考。

一、引言

创客教育理念一般以STEAM活动为载体，实现数字技术与创客教育手段相融合，培养学生在项目实施过程中主动发现问题、解决问题，并结合多学科知识创造性的完成项目的教学过程。因此，创客教育理念也是科学教育或者科技教育形式的一种升华。

二、基于STEAM活动的创客教育教学设计

STEAM教育是指集合了科学、技术、工程、艺术和数学的综合教育，而且这五个学科，技术和工程结合，艺术和数学结合，打破常规的学科界限。它属于一种教育理念，区别于传统的单科教育和重视书本的教育模式，倡导“任何成功都需要介于多种能力，优秀的人才需要综合性发展”。

（一）基于STEAM教育采用项目教学法，培养学生的创新意识和设计思想

跨学科、多领域、探究、开放、创新正是创客教育理念的主旨和STEAM活动的特色所在，同时《web前端开发》课程的教学目标中也明确指出了我们要培养学生的web设计能力和创新意识，因此在课程教学中引入基于STEAM活动的创客教育理念是一种大胆的教学尝试，也是对课堂教学形式的一种革新。

（二）基于STEAM教育创新课程结构

创客教育跨学科、多领域的知识结构为传统工科教育的课程体系提……