经过多年努力，我州基础教育实现全面普及，脱贫攻坚取得决定性胜利，即将完成历史性的任务，“有学上”“有园上”的问题基本解决，但“上好学”“上好园”的需求日益强烈，基础教育进入全面提高质量的新阶段，提高质量成为基础教育面临最紧迫最核心的任务。基础教育改革发展不平衡不充分问题仍然凸显。主要表现在：学前教育普惠不足，城市“入园难”问题还未得到根本性彻底解决，有的边远山区没有幼儿园或幼儿班，仍有适龄幼儿不能入园的现象。部分县幼儿教育“小学化”依然严重，农村幼儿园、民办幼儿园保教质量不高。十三五期间黔东南州先行制定出台了《黔东南州第二期学前教育发展行动计划实施方案》《黔东南州第三期学前教育发展行动计划实施方案》《黔东南州关于学前教育深化改革规范发展的实施方案》《黔东南州教研指导责任区实施方案》 《黔东南州农村学前教育质量提升项目实施方案》《黔东南州农村幼儿园办园实施意见（试行）》《黔东南州幼儿园一日活动常规实施细则（试行）》等等文件，为学前教育健康发展提供政策依据，截止2020年底，我州各级各类幼儿园有1569所，较2014年增加了954所;学前三年毛入园率达90.91%，较2014年增加了5.23个百分点;在园幼儿达17.01万，较2014年增加了3.7万人，基本解决“入园难、入园贵”问题。

一、敢于改革，破解难题

1.创新小幼连贯制办学模式。针对我州居住分散、交通不便，中小学校（点）多、散、小，优质教育资源紧缺的现状，实行了“小幼连贯制办学模式”（即把保留的村小或教学点向前延伸三年学前教育，变成小幼六年（学前三年+小学三年）或小幼九年（学前三年+小学六年）连贯制学校），破解了全州农村儿童少年入园难、上学远的问题。……