张淑婷

[摘  要：我国教育进行全面深化改革，对初中历史教学的实际效果进行更多的关注，同时提出了更高的要求。教师在实践教学的过程中充分发挥史料知识的重要辅导作用，帮助学生对历史内容更加深刻的理解和记忆，提升教学实际成效。

关键词：初中历史教学;史料知识;合理运用]

初中历史知识内容存在一定的抽象性，在一定程度上增加了学生的学习难度，学生在传统枯燥乏味的课堂教学模式下，缺乏主动学习的积极性，降低了历史学习效果。教师要创新教学模式，提升历史课堂教学效果。

1初中历史教学中史料知识运用的必要性

史料知识包含丰富多彩的内容，具有起伏跌宕的故事情节，同时人物性格非常丰富。初中历史教学过程中对史料知识进行有效的融合在教材中，同时通过新型多媒体设备，创造多种多样形式的课堂，吸引学生的注意力，促进学生全身心的投入到课堂，对教材知识进行有效的挖掘和延伸，激发学生积极主动探索和学习的强烈欲望。如，初中部编版历史教材中《中国工农红军长征》的相关知识内容，教师可以提前收集相关的影视作品、图片等相关资料，在课堂上通过多媒体进行播放，创造良好的学习环境和氛围，促进学生对红军革命精神进行更加深刻的感受，体会到他们的伟大和爱国之情。

另外，初中历史教材在编制的过程中遵守历史发展规律。因此，教师对史料知识进行更加全面深层的研究，把握好对其的运用程度，不能脱离教材知识内容，取得良好的教学效果，引导学生发现历史规律，拓展他们的知识视野，丰富学生的历史相關知识，增强学生的问题分析能力[1]。……