江莲

[摘  要：班级管理是中学班主任教师工作的重要内容，有效的班级管理能促进良好班级氛围的营造，维护学生身心健康发展。本文从培养团结上进班集体角度，对中学班主任教师工作创新措施进行了分析，希望能为团结上进班集体的有效培养提供良好的支持，促进班级教育管理活动的全面优化。

关键词：中学;班主任教师;团结上进;班集体]

班集体是中学生成长的重要空间，班集体管理活动的开展和良好集体氛围的营造对于中学生的学习和成长产生着关键性的影响。因此在中学班主任教师班级工作实践中，要注意对团结上进班集体的有效培养进行细化的分析，促进合理化班级管理模式的构建，为中学生营造积极健康的成长空间，真正发挥团结上进班集体的重要作用，有效促进中学生实现全面发展的目标。

一、引入养正教育思想，营造积极向上班风

养正教育是将“正”作为主要的目标，将“养”作为重要的手段，从“明志”、“毓德”、“滋智”、“健体”等角度对学生做出积极的指引，促进学生身心健康发展。中学班主任教师在构建团结上进班集体的过程中，要树立正确的养正教育理念，能客观看待中学生的成长需求，并从“童蒙养正”的角度对班级文化进行设计和规划，将学生培养成为有志少年、健康少年、勤学少年和美德少年，发挥团结上进班集体的重要作用，有效促进中学班级教育管理水平的不断提升。

例如在班级文化环境的构建方面，就可以积极开展养正文化墙的构建，在教室墙壁上设置宣传“养正”文化的宣传板，弘扬中华民族的传统美德。……