曾宏祥

[摘  要：化学学科是初中课程体系中的重要组成部分，对于初中生而言，化学属于学习难度较大的学科，需要教师对化学教学方法进行科学的优化，让学生可以显著提高自己对化学知识的学习效率。本文将以九年级化学教学为例，教师可依托人教版教材，引入符合新课程教学要求的新方法，实现化学教学的创新与优化，减轻九年级学生的化学学习负担，并培养其良好的化学学习兴趣。

关键词：新课程;九年级;化学教学;教学方法]

在现代化教学理念下，九年级化学教师在开展学科教学时，着重点在于培养学生各方面的化学学习能力。只是教师的化学教学方法还没有达到最优化，学生的化学学习兴趣依然不明显、化学学习成效也不显著。这就要求教师立足创新教育理念，对现下的九年级化学教学进行全面的优化。

一、将生活化教学法融入化学教学

现实生活中到处都有化学的痕迹，如何引导学生抓住化学与生活的联系，使其对化学知识进行直观的认知与有效的掌握，这是当前化学教师重点思考的问题。对于九年级化学课堂中机械学习痕迹浓重的教学现象，教师应积极地将具有一定生机活力的生活化教学法引进来，旨在将化学知识与生活元素有机融合，为学生学好化学提供有力的支持[1]。以人教版九年级化学上册“燃烧和灭火”一课为例，教师可先引导学生回想自己在生活中见过的燃烧现象与灭火现象，并引导学生展开思考：“根据自己的生活经验，你们是否可猜想一下燃烧和灭火的条件分别是什么呢？……