李洪

[摘  要：将问题教学模式融入到高中课堂，可以激发学生的自主探索欲望，培养学生的创造性思维。所以就要求教师在组织教学活动过程中要引导学生结合物理现象多角度、全面地思考问题的解决办法，培养学生在问题的驱动下探索物理现象，解决物理问题。

关键词：问题教学模式;高中物理]

问题教学法就是把高中物理教材当中的知识点转化成为问题的形式抛给学生，让学生在自主寻求问题答案的过程中锻炼自己的思维，这样不但可以使学生有效地掌握知识点，还可以开发学生的智力，培养其相应的技能[1]。同时因为教学设计以问题为主导，可以促使学生加强师生、生生之间的合作与交流，培养学生的小组协作能力。在这样引导的课堂中，老师充分发挥学生的主体地位，老师作为课堂的引导者，在关键点的时间点进行点播和引导，符合新课改的要求。下面将进行问题教学法具体实施的分析：

一、创设问题情境，启发学生完成探究学习

所谓问题教学法就是把知识点转变成实际的问题情境，引导作为学生主要的学习入手点，而高中物理课教师则要在课堂中把解决问题作为引导学生完成自主学习的载体，不断地提醒学生如何实践以及教会学生分析和解决问题的办法，培养学生独立思考的学习习惯。在这个过程中引导学生进行发散性思考问题的方式，培养学生的创新能力，同时还需要引导学生完成小组之间的合作学习，培养学生小组协作的能力，以及在进行小组之间交流的时候充分锻炼学生的语言表达能力。……