随着社会的发展，小学语文教育教学的观念正发生着的巨大的变化。在教材中，儿童文学作品的比重越来越大，越来越多的小学语文教师也有意识地将儿童文学引入小学语文阅读教学的实践。然而，长久以来，针对儿童文学作品阅读教学的理论和方法的研究较少。二十一世纪出版社集团出版、朱自强教授编著的《小学语文儿童文学教学法》以专著的形式系统地阐述了小学语文的儿童文学教学法，堪称是国内儿童文学教学法研究的开山之作，为小学语文教育教学的创新和发展作出了引领性的贡献。

该书分为绪论、上编和下编三大部分。绪论主要论述了儿童文学阅读教学理论建构的背景、意义和重要性，阐明了作者的写作意图;上编和下编分别是理念研究和教学方法制定两大内容的具体阐述。理念上，朱自强教授在反思“工具论”语文观的基础上，提出“建构论”语文观，对语文教师认识语文学科的性质有着重要意义。在这部分，作者以儿童本位的教学观以及语言的建构性立论，创立了新的理论视野。作者提出了富有启迪性的儿童文学阅读教学原则，即“趣味性”“感性化”“整体性”“人文性”“意义生成”和“形式分析”;同时归纳出了“从口语到书面语”“从韵文到散文”“从形象到意象”等儿童文学分级阅读的五个规律，以及包括“教师提问法”“朗诵教学法”“语感教学法”“比较教学法”等在内的儿童文学阅读教学十八法，具有极高的理论指导性和实践价值。……