陈福建

【关键词】语文园地，个性化学习任务单，效能，路径

语文园地的教学，不能只是基础知识的技能训练与练习，而应成为师生共同围绕本单元的语文要素进行知识和方法的梳理、巩固与提升的过程。语文园地的教学，要解决缺失灵魂、缺乏情趣的问题。利用学习任务单去梳理、落实单元语文要素，让语文园地的教学引领学生成为语文学习的受益者。

一、个性化学习任务单的内涵

个性化学习任务单是指教师从学情出发，设计不同层次的学习任务单，运用自主、合作、探究的方式专注学生思维发展的课堂组织形式。不同的学生在课堂上学习的任务也有所不同。任务单不同于教案，它的执行者是学生，教师以任务驱动、问题导向为基础，让学生围绕它展开自主学习探究、合作交流来亲历知识的建构。在语文园地的教学过程中，合理使用个性化的学习任务单，可以有效解决教学中存在的灵魂缺失和情趣缺乏的问题，能让不同层次的学生得到发展，也能改变传统的语文课堂教学模式，真正做到尊重学生，让学生的自主性学习获得最大程度的发展，全方位提升语文园地的教学效果。

二、语文园地教学中运用个性化学习任务单的效能分析

语文园地的内容紧扣单元主题与语文要素，并将学生要习得的基础知识与关键能力等通过交流平台、词句段运用等形式呈现了出来。在教学中，教师通过把握学情和语文要素的训练点，在学生已有的认知水平和即将达到的认知水平之间搭建桥梁，指导学生通过完成个性化学习任务单，实现学习目标。……