杜红梅

[摘  要：随着新课程的不断改革，在小学语文课程实际教学中教师对课堂氛围的营造逐渐增加的重视程度，以此让学生对语文知识产生学习热情，激发学生学习语文知识的兴趣，在课堂教学中能够保持积极性以及主动性，进而使学生提高自己的学习效率。本文深入探究了在小学语文课程的实际教学中构建积极课堂氛围的有效策略。

关键词：小学语文教学;营造;课堂氛围]

積极向上的课堂氛围不单单能够拉近师生彼此的距离，强化学生在实际学习中的积极性，而且有利于学生在语文知识学习中始终保持一定的热情，最大化的提高学生的整体学习效果。因此，作为语文教师，应对积极课堂氛围的构建加以重视，让学生可以通过积极向上的课堂氛围高度集中自己的注意力，在教师的有效指导中顺利开展语文知识的学习活动。

一、目前，小学语文课程教学活动中存在的缺陷

1.缺乏明确的教学目标

从目前的实际情况来看，多数教师未设立明确的教学目标，在语文课程的实际教学过程中相比于新课程倡导的以“知识与能力、过程与模式、情感与价值观”为主体的教学目标存在较大的差距，对于小学生的健康发展产生了不利影响。因此，教师在开展教学活动时，需要为学生构建良好氛围的课堂教学，在课堂教学中尽可能的满足学生的所有需求，并非是单纯的看重学生的语文考试成绩，教师需要有效培养小学生的各种思维能力以及学习能力，唯有形成较强的综合能力，才能使小学生终身受益。……