苏璐颖

[摘  要：在小学语文的教学活动中，阅读理解题型所占的比重不断提高，在小学一年级时这一题型就已经出现在教学内容中，随着年级的增加，阅读理解题型难度也在逐渐增加。小学语文教育是小学基础教育之一，在目前的语文教育活动中，教师对阅读理解能力的教学不够重视，缺少合理的教学方法，从而导致阅读理解成为了大部分学生语文学习中的薄弱点，阅读理解能力直接关系着学生的理解能力、写作能力及逻辑思维能力，本文主要就小学高年段的语文阅读理解教学现状提出了几点建议。

关键词：阅读理解;教学方法;小学高年段]

在小学语文课堂上，老师主要通过讲授的方式向学生灌输知识，导致学生学习兴趣不足，学校效率也很低。随着时代的发展，教学活动要摈弃 传统的教学理念，把学生当做学习的主体。在小学高年段阅读理解的学习过程中，教师要尊重学生的独立性，主要使用引导的方式开展教学活动。针对不同学生的学习情况，实行因材施教的方法，跟随学生的学习步伐调整教学方法。教师要认识到阅读理解能力培养的重要性，阅读理解能力的提升不仅可以提高学生的语文水平，还为学生的全面发展奠定了基础。

一、设计课堂导入，激发学生学习兴趣

兴趣在人的社会实践活动中存在重要意义，是一个人在某一领域深入探索的基本要素，对于学生来说，提高他们对学习的兴趣，可以让学生主动积极的学习，兴趣是学生学习最大的推助力，在教育教学活动中，如何激发学生的学习兴趣是教师首先要考虑的问题。……