郁敏华

【摘 要】道德与法治课堂是学校德育教育的重要载体，增强道德与法治课堂的实效性可以促进学生个体的人格成长，帮助学生养成良好的习惯、积极的生活态度，为学生个体的发展提供道德基础，让学生可以成长为对国家与社会有用的合格人才。

【关键词】道德与法治;课堂教学;学生

德育教育是学校教育必不可少的环节，是国家落实“立德树人”基本国策的重要载体。小学阶段的学生处于思维发展的初级阶段，具有较强的向师性，爱玩、爱动，注意力不易集中，抽象理解能力较差，同时，也具有一定的分析能力与语言表达能力。面对这样的学情道德与法治教师需要设计适合学生年龄特点的课堂活动，充分地调动学生的注意力，激发学生学习的积极性，让学生对道德与法治课堂产生兴趣，能将在道德与法治课上学到的道理应用到生活实践中去。

一、创设情境，集中学生的注意力

学生在课堂上的专注程度，决定着课堂教学的实效性，所以教师在日常教学的过程中要注重调动学生的无意注意、有意注意、有意后注意，以保障学生对教学环节的参与。在课堂上课之初，教师要注重吸引学生的无意注意，然后在教学的过程中引导学生将无意注意转化为有意注意。为了让学生快速进入到课堂状态，教师在导入时可以进行情境的创设，利用学生感兴趣的情境，提出与所学内容有关的问题，由浅入深地引发学生的思考，保障道德与法治课堂的教学效果。……