强晶

摘  要：在幼儿园教育中，家园合作共育属于基本模式，其中家长助教作为家园合作的有力手段，能够让家长直接参与到幼儿园的日常教育工作中来。通过对家长助教资源的开发与利用，一方面能够让幼儿接触到更多元知识，改善教师知识面较为单一的问题，另一方面也能促进幼儿与家长的亲子交流。鉴于家长助教资源的开发与利用作用明显，本文则主要针对具体的实施途径展开探究。

关键词：幼儿园;家长助教资源;开发;利用

【中图分类号】G616      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）15-0001-02

【Abstract】In kindergarten education，home cooperative education belongs to the basic mode. As a powerful means of home cooperation，parent teaching assistants can make parents directly participate in the daily education work of kindergarten. Through the development and utilization of parents' teaching assistant resources，on the one hand，children can be exposed to more diversified knowledge，improve the problem of teachers' single knowledge，on the other hand，it can also promote the parent-child communication between children and parents. In view of the obvious role of the development and utilization of parent teaching assistant resources，this paper mainly explores the specific implementation ways.

【Keywords】Kindergarten;Parent teaching assistant resources;Development;Utilization

对于幼儿园日常教育工作开展而言，需要对家长资源提高重视，这一珍贵且动态化的资源能够助推幼儿园的发展，所以需要做好对家长资源的开发与利用，对幼儿教育工作形成帮助。具体来讲，家长助教也即是开发与利用幼儿家长的专业知识作为教育资源，以助教的方式去正向影响幼儿的发展，这一活动形式能够有效改善幼儿教师知识面单一的问题，从而促进幼儿的全面发展。下文便结合笔者的工作经验，将幼儿园家长助教资源开发与利用的实施途径分别进行探究，希望能为相关从业者提供参考。

1.幼儿园家长助教资源的开发实施途径

为了有效开发家长助教资源，进一步促进家园共育，则需要不断提高教育工作质量，调动家长参与助教的积极性，下文便对具体的开发活动与服务进行探讨。

（1）精彩活动，收获肯定

家长将自己的孩子送到幼儿园，除了孩子会产生分离焦虑之外，实际上有些家长的焦虑感并不弱于孩子。……