孙红 陈晓环 杨雷

[摘  要：自疫情發生以来，为了贯彻落实教育部关于在疫情期间“停课不停学、停课不停教”要求，全国高校战线在极短时间内组织了有史以来规模最大、上线课程最多、覆盖人数最广的在线教学。这既是疫情倒逼的应急之举，但也是对前一阶段高校“互联网+教育”改革的一次集中展示和检验。其中，我们听见了人们对它的认可，也发现了参与者提出的一些问题。为了进一步深入了解疫情期间高校大学生在线学习的相关情况，更好地帮助同学们更好适应网络教学，尽力减少疫情对学生学业的影响，特开展此次调查研究。

关键词：疫情期间;大学生;在线学习情况;调查研究]

一、认识在线学习

在线学习，是以网络为媒介，开展学习的一种方式，通过网络，即使相隔万里也可以开展学习活动;此外，借助网络课件，学生还可以随时随地进行学习，真正打破了时间和空间的限制。对于工作繁忙，学习时间不固定的学生与教师而言，网络在线教育则是最优选择。在线教育具有跨越时空和人力物力限制的资源利用最大化、随时随地进行选择的学习行为自主化、师生交流与学生自学等学习形式交互化、个性化的教学形式修改化、利用新型教育工具即网络的教学管理自动化的诸多优势与特点，是一种本身以及通过学习产生的巨大变革。

二、疫情期间大学生在线学习情况——问卷调查

本次调查研究，我们利用网络问卷调查平台编辑问卷，并通过微信、QQ等社交软件进行发放。……