【摘 要】本文论述出国语言考试变革对高职英语线上教学的启示，新型冠状病毒肺炎疫情极大影响了世界经济和国际教育交流，各大高职院校都在探索英语线上教学模式，基于新形势下出国语言考试的变革，总结授课成效的把控力降低、传统课堂活动开展受限、线上线下教学衔接断层等高职英语线上教学存在的问题，从技术的更新、线上资料的整合、考核方式的创新等方面提出对高职英语线上教学的启示。

【关键词】高职 出国语言考试 英语线上教学

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）07-0137-03

随着经济全球化和教育国际化的发展趋势，出国语言考试成为衡量学生外语应用能力的标杆。在新型冠状病毒肺炎疫情（以下简称新冠肺炎疫情）的背景下，出国语言考试的改革，对高职院校开展线上教学、优化课程结构、提高教学成效、提升学生的学习效果和语言应用能力提出新要求。出国语言考试类别繁多，笔者将重点放在雅思考试及其替代性考试上，总结其对优化高职英语线上课程设置的启示。

一、雅思考试的设置

雅思考试（International English Language Testing System，IELTS）由英国剑桥大学测试中心、英国文化教育协会及澳大利亚高校国际开发署共同举办，于1990年4月进入中国。按照雅思中文官方网站的数据显示，每年全球有超过350万人次在140个国家和地区参加雅思考试。雅思考试致力于英语交流能力的测试，分为A类和G类。A类（学术类）用于评估考生的英语水平是否满足进行大学或研究生学习的要求，是出国留学申请本科及研究生以上学位录取入读的语言能力依据。……