董影

摘  要：现如今，大数据时代的到来给人们的日常生活带来了非常大的变化，不但可以方便人们的出行，还可以让无论距离多远的人与人之间都可以进行面对面的交流。同样，对于学生们的学习也发挥着极其重要的作用。初中教师在大数据的背景下，对学生进行道德与法制的教学，不但可以激起学生对道德与法治的学习激情，还可以增强学生的情感体验。对此，本文就以初中道德与法治教学为例，谈谈大数据对学生学习的巨大优势。

关键词：大数据背景下;初中道德与法治教学;实践创新研究

初中道德与法治在实际的教学过程中还出现了许多的问题，例如，初中教师在对学生进行教学时，自身的教学水平没有得到及时的更新，只是采用原有的教学方式进行教学;道德与法制学习的内容比较乏味枯燥，学生对其内容学习的兴趣不是很高;学生会道德与法制的了解不是很深，学习起来不容易理解等等，都导致了学生在学习道德与法治这门课程中的学习效果达不到教师理想的预期。那么，怎样才能在初中道德与法治教学中将学生的学习效率提升上去则成了所有初中教师们值得考虑的问题。对此，就需要教师在教学中充分的发挥大数据的优势作用，将学生道德与法治的学习提升上去。

一、准确性教学决策

把大量的数据进行保存的同时还可以将其进行准确分析就是大数据的核心运用。现如今，人们在对事物的处理上，都越来越多使用上了大数据，大数据在面对复杂的数据时，可以准确、理性的进行分析并解决，与人工的相比而言，具有非常大的优势，不仅不仅办事的效率高、速度快，而且在问题的处理分析上也可以避免其他因素的影响，而变得更加准确。然而，在初中道德与法治的教学中，教师使用大数据可以使教学的决策更加准确，并且还可以全面的将道德与法治课堂中的教学目标变得清晰明了、有针对性。对此，初中教师在道德与法治的教学中，可以通过大数据进行教学，在大数据的处理下，让教师对自己的教学方法以及教学策略进行及时的调整，让学生的学习效率得到真正的提升。而且，教师通话大数据可以在网络上下载与学生有用的学习内容，扩展学生们的课外学习知识。同时也可以建立信息资源库，从中了解学生们的学习情况。

例如，“走进社会生活”是初中八年级学生需要学习的内容，教师在对其进行讲解时，就可以在大数据的背景下，从网络上下载与本次学习有关的内容，并与教材内容进行选择，将课堂所使用的图片、视频等，在网上下载的资料制作成课件进行教学的。这样以来教师可以通过这一途径，在收集学习内容的同时，把与所学知识相关的材料都可以下载下来，在教学的过程当中给学生普及课外知识，从而增加学生的知识技能。让学生的眼界不仅仅只局限于课本和眼前的知识面，而是了解课本以外更多的东西

二、多样性的教学方法

教师在课堂授课时仅仅采用单一的传统模式是远远不能满足学生们的学习需求的，为了转变学生们的教学模式，让学生可以在课堂学习中变得充满激情，就需要采用多样化的教学模式进行课堂授课。然而，大数据的到来则可以有效的实现多样化的教学方案，使初中教师在课堂上课时，将本节课所要讲解的知识，提前在网络上找好相关的图片、视频通过网络信息技术制作成App让学生进行学习，这种有趣的图片加视频的授课模式比较新奇，符合这一阶段学生们的学习特点，从而有效的吸引学生们的目光，提升学生们对道德与法治的学习效果。而且，教师还可以将制作好的课件提前发放给学生，让学生进行观看，帮助完成学生进行课前的预习工作。同时，教师为了进一步提升学生们的学习效果，还可以让学生在大数据的背景下进行学业的探索。

例如，“网络生活新空间”这一章节的内容，教师在进行讲解时，就可以先为学生介绍一些网络的使用对人们的日常生活带来了那些有趣的变化，并让学生根据自己看到的现象举例说明，从而引出学生对本章节内容学习的兴趣。除此之外，教师为了将学生的探究积极性得到进一步得提高，教师还可以为学生讲解移动支付的优势、远程医疗的特点等，从而加强学生对网络有更加深刻的认识。

三、多元化的教学评价模式

初中教师为了实现多元化的教学评价，可以通过大数据进行完成。在此过程中，教师可以在大数据的准确分析下，了解学生们的学习特点，找到道德与法治有效学习的规律，从而将教学目标以及教学方法进行适当调整，设计出便于学生学习的教学方案。不僅如此，教师还可以在大数据的背景下，清楚的了解学生在学习阶段上所面临的各种难题，并根据不同学生的学习情况，制定出针对性的教学方法。

例如，在第四单元中学生们所要学习的“维护国家利益”中，教师买进行讲解时就可以利用大数据的信息，让学生对国民所做的维护国家利益的视频进行观看、学习，并在这些实际的教案中，结合课本知识与学生进行分析、讲解。与此同时，初中教师还可以通过大数据信息建立起个人数据库，并在数据库中对全班同学进行评价，从而使道德与法治的课堂变得更加高效。

四、结束语

道德与法治这门课程，虽然不是学生初中学习的重点科目，但是学生学习道德与法治对规范自身行为、养成良好习惯具有非常重要的作用。但是，任何知识学习都不是一蹴而就的，想要清楚、牢固的对学习内容进行掌握，都需要一个缓慢的过程。现如今，随着大数据的快速推进，教师在课堂授课上也发生了新的变化，趣味性、有效性的教学模式也受到了极大的推崇，被教师越来越多应用于课堂教学之中，学生也在此方法的学习上收获颇多。

参考文献

[1]王欣.大数据下的初中道德与法治教学研究[J].家长，2020（14）：35+37.

[2]戴景仁.大数据背景下初中道德与法治课堂教学策略研究[J].试题与研究，2019（15）：122.

吉林省长春市农安县伏龙泉镇中学