徐西元

摘  要：在小学语文新课标中指出，阅读是学生和文本进行对话的过程，也是学生展现个性化行为的过程，因此教师在小学语文的阅读教学过程中，不能用自己的分析代替学生阅读，要探究有效的个性化阅读教学方法，鼓励学生阅读，在主动的积极思维中，让学生更好的理解文本内容，获得独特的阅读体验，体会阅读乐趣。

关键词：个性化阅读;小学语文

在小学语文教学中，个性化阅读是重要的发展趋势之一，同时也可以有效推动小学语文教学改革。小学语文教师在进行个性化阅读教学的过程中，要遵从以生为本的理念，尊重学生的个性发展，让学生健康成长。

一、在小学语文教学中运用个性化阅读的问题

（一）在阅读中对学生的个性过分尊重

个性化阅读就是学生进行自我学习的过程，在阅读中学生根据自身的情感发展和自主思维来创造出一个独特的阅读体验，但是个性和自由并不相同，在阅读过程中，如果小学语文教师对学生的个性化过于放纵，就会导致学生出现散漫分心的情况，造成课堂局面混乱。由于年纪的关系，小学生缺少纪律性和自控能力，因此在课堂上就会过度活跃，扰乱课堂秩序。小学语文教师在组织个性化阅读的过程中，对学生的探讨和阅读节奏进行有意识的引导，避免学生出现分心的情况。

（二）在课堂中教师没有引导学生正确进行阅读

有一部分小学语文教师在个性化阅读的教学过程中，并没有真正掌握主导者和引导者的位置关系，因此就没有及时的在学生充分发挥主观能动性，理解书本知识时，进行及时的引导。……