杨守木

一、设计思路

光合作用的过程是本级主题的一个核心内容，也是本节的重点和难点。该知识点的系统性很强，但也很抽象。在初中阶段学生已学过光合作用的相关内容，在此基础上更加深入地阐述光合作用中重要的物質变化和能量转换，这是本节课的重点和难点所在。借助视频和课件，将讲授式与启发式教学相结合，引导学生步步深入了解光合作用的全过程。通过对光反应课件的观看，由学生描述光反应的过程，并掌握其物质和能量变化。随后利用暗反应研究资料的展示，指导学生阅读和进行思维探究，由学生推导出暗反应的基本过程，归纳物质能量变化。最后由学生总结光合作用的实质，深化对光合作用的理解。

二、教学目标

（一）生命观念

1.培养学生获取信息论证光合作用过程的能力

2.培养学生的科学思维品质和生命观念

3.说明光合作用的阶段、场所和产物。概述光反应发生的变化和碳反应的过程。

（二）科学思维

1.分析C3、C5等物质变化和光合作用的相关曲线，培养识图建模及逻辑分析能力

2.阐明科学探究的基本过程，使学生领悟提出问题、搜集事实、捕获信息和立论解释的科学思维过程。

（三）科学探究

探究光照强度、CO2浓度等对光合作用强度的影响，培养实验探究能力

（四）社会责任

分析光合作用在农业生产中的应用，能够解决生产生活实际问题的能力

三、教学重点

1.光合作用的探究历程。

2.科学探究实验的基本方法。……