陈蕾

摘  要：幼儿园课堂教学是幼儿教育的实践领域，是实践幼儿教育的主阵地。从某种意义上说，幼儿园课堂教学的公平与否直接影响社会公平的实现水平。因此教师必须正确理解教育公平的内涵，发现教学中的不公平现象，提出促进课堂教学公平的策略以尽可能地保证教师平等地对待每一个幼儿，促进幼儿的全面和谐发展。

关键词：课堂教学;师幼互动;教育公平

教育公平是人们追求社会正义的一个重要方面。它不仅是社会公平的基石，更是构建和谐社会重要的前提条件。从教育公平的角度出发，关注幼儿园课堂教学中的教育公平这一微观层面，对于提高课堂教学质量、推动幼儿教育改革、促进幼儿全面协调发展有着重要的现实意义。

一、幼儿园课堂教學中的教育公平的内涵

幼儿园课堂教学中的教育公平是指在幼儿园课堂教学中，教师应该尊重每个幼儿平等的受教育权和发展权， 公平地对待不同个性及不同能力水平的幼儿，根据每个幼儿的个性特点采用与其个性发展相适应的教学方法， 区别对待幼儿之间的个体差异，以增进所有幼儿的全面、可持续的发展，构建和谐的课堂教学。

二、幼儿园课堂教学中的不公平现象

尽管教师努力追求教学公平，但在实际教学中仍出现了很多课堂教学不公平的现象。

1.课堂空间的不公平。在幼儿园活动室中，位于不同座位的幼儿参与活动的机会不均等，靠近教师的幼儿参与课堂活动的机会和受教师的关注程度明显高于远离教师的幼儿。……