【摘要】新课程改革的全面推广，为我国教育教学工作重点的转变提供了强大的推力。初中英语教学，从传统的知识教学转变为以主题语境为重点教学内容。这样的转变，迫切需求教师在教学中重视学生英语思维品质的提升，以培养学生的英语核心素养为教学目的。这样的转变对传统的英语教学而言是一种教学方向的极大突破，为教师带来了思维和教学方式上的挑战。教师需要回顾和分析以往的课堂教学经验，并有针对性地进行改进。本文在分析初中英语课堂教学中，关于主题语境阅读的教学现状基础上，深入探讨如何提升学生思维品质的策略。

【关键词】初中英语;主题语境阅读;思维品质提升

【作者简介】顾惠萍，江苏省昆山市娄江实验学校 。

英语是目前全世界的通用语言，学习英语对中国的国际化发展以及学生自身的发展有着很重要的意义。然而，英语毕竟不是母语，而且英语和汉语之间存在很大的差异，最大的差异来自文化背景。文化背景的不同，就会导致思维方式的不同，进而在语言表达上就会存在很大的差异。初中阶段的学生对于文化这一抽象概念的理解不同，加上外来文化的教学并不容易，所以学习英语时会产生很多疑问。由于母语的惯性思维，学生很容易在学习英语时代入汉语思维习惯，而这也是为什么要将英语教学的主体落在主题语境阅读的教学中，在特定的语境中进行英语阅读，可以帮助学生更好地理解英语与汉语间的文化差异，帮助学生找准思维定位。……