【摘要】背诵在语言教学中是很重要的教学手段，特别是在英语课文的教学中，背诵是一种实实在在的语言输入，是学习、积累语言的有效方法，是培养语言能力的基本手段之一。本文意在通过对不同的实践案例进行分析，提供给学生一些具体的背诵英语课文的方法。

【关键词】背诵;语言能力;方法

【作者简介】付娟（1978.06-），女，广东惠州人，惠州市第一中学，中学一级，本科，研究方向：初中英语教学方法。

【基金项目】惠州市教育规划课题“小组合作在初中英语阅读教学中的应用研究”（课题编号：2017hzkt 590）。

一、现状分析

学生在英语学习的过程中，会接触到丰富的语言材料，但如果只是在眼前一晃而过、耳边一飘而过、嘴角一读而过，丰富的语言资料便瞬间如过眼烟云，学生也就无法充实自己的“语料库”，语言运用更是无从谈起。只有牢记在心，它们才可能转化成自己的语言，在口语表达和书面写作中更加得心应手。然而，如何快速地背誦课文一直是学生学习英语的难题之一，很多学生只会简单机械地背诵，这样不但费时费力，而且容易让学生产生厌倦逃避的情绪，从而导致许多学生失去信心，英语学习效率一落千丈。所以，笔者认为，寻找正确的背诵方法是改进和提高背诵质量的重要途径。下面就是我在日常英语教学实践中积累的一些有效方法。

二、背诵课文的方法和实践案例分析

1.问题树。很多课文中的句子都可以看成是特殊疑问句的答句。我们可以把一些关于时间、地点、年龄、人物、爱好等的关键信息词放在一棵绘制的问题树上，将每一条信息放在一片树叶上，让学生根据这些信息编写问句，并作完整回答。……