【摘要】分层教学策略应用于初中英语阅读教学，不仅要求教师精心布置英语阅读教学流程，还要求教师落实课上分层教学、课堂作业分层及课后作业分层等步骤，以确保每一层次的学生都能在现有基础上有所成长。同时，还需相关教师落实“以生为本”原则，通过“以学定教”等方式完成阅读教学工作。本文以英语阅读分层教学为切入点，深入探索初中英语阅读教学现状，并提出了行之有效的分层教学建议，以期为相关的英语教师提供参考意见。

【关键词】初中英语;阅读教学;分层;策略

【作者简介】丁晓云，南京市栖霞区实验初级中学尧化校区。

在初中英语教学中，教师应以学生对英语知识的基础学习能力为依据，将学生划分为不同的学习层次，围绕学生的兴趣爱好，制订高效的分层阅读策略，以确保所有层次的学生都能在完成本层次学习任务的条件下，提升英语综合能力。在具体实践中，教师需密切关注学生的阅读态势，助力学生真正爱上英语阅读，自觉完成英语阅读项目，从而扩展其英语阅读学习容量及质量，为日后的英语学习夯实基础。

一、 目前我国初中英语阅读教学具体现状

对初中英语教学而言，阅读教学是重点，也是难点。初中英语阅读教学主要存在以下两方面问题：第一，教学方式相对陈旧。在具体教学中，大多数英语教师依旧沿用传统的教学方法，在课堂上大量讲述，学生始终处于被动接受知识的状态，十分有碍英语阅读高效教学的开展。……