【摘要】2014年教师节之际，习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时提出，广大教师应该争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。2018年印发的《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中进一步把提高教师队伍建设和培养“四有”好老师上升到战略高度。随着全球化的进程以及信息科学技术的快速发展，当今社会迫切需要具有国际素质和全面发展的人才，而这同时也对高校教师素质尤其是大学英语教师的素养也提出了更高的要求。

【关键词】“四有”好老师;大学英语教师;师风师德

【作者简介】邹甄（1994.08-），女，湖北武汉人，武汉晴川学院，硕士研究生。

一、前言

兴国必先强师，高校教师位于输送人才窗口的最前端，直接影响着国家的发展。我作为新时代的大学英语青年教师，又该如何培养出社会所需要的人才，需要具备哪些品质，从哪些方面不断更新自己的知识储备和提升能力等级，这些问题都值得仔细探讨。本文结合对“四有”好老师的理解以及《大学英语课程教学要求》来谈谈如何提高教师队伍的素质和专业化水平，如何加强师风师德建设，成为一名合格的新时代大学英语教师。

二、“四有”好老师的内涵

1. 有理想信念，铸师魂。关于理想信念，流沙河在《理想之歌》中写道“理想是石，敲出星星之火”。当年在井冈山革命根据地，中国共产党人点燃星星之火，以燎原之势席卷大江南北，这是理想之火;“理想是火，点燃熄灭的灯”，透过烛光看到偏远山区孩子们眼中的亮光，那也是理想之火。……