陈琼凤

[摘  要：小学阶段所开展的教育作为学生接触系统化教育的开端，因此确保小学阶段所提供给学生的教育具备有较高质量是非常重要的。小学语文低年级识字教学作为小学语文学科教学的重要组成部分之一，小学语文教师定要意识到科学开展识字教学的重要性。伴随着新课标与新课改在国内社会的不断深化，小学语文教师定要积极根据新课标与新课改所提出的相关要求与目标，进行个人教学办法与教学理念的革新，进而为低年级识字教学策略的有效开展奠定坚实基础。

关键词：小学语文;部编版教材;低年级;识字教学]

国内教育部门为了满足社会大众在现阶段针对于国内教育事业所提出的现代化要求，便不断进行教育标准与教育体系的改革，使得新课标与新课改正不断深化开展于国内社会当中。在新课标与新课改的要求下，小学语文学科教育的开展要重视对于低年级学生所开展的识字教学。反观传统低年级识字教学的开展来看，不少教师仅通過集中识字、圈画勾点、带音认识等教育办法进行识字教学的开展，虽运用传统的教学办法能够实现引导低年级学生识字，但传统的教学办法在现阶段已然无法满足学生的学习需求，这在一定程度上降低了识字教学的开展效率，也对学生的学习造成了影响。因不同的教材内蕴含不同编排特点的教学内容，因此根据教材编排特点进行针对性教学办法与教学策略的制定是较为关键的，而本文将基于部编版教材的编排特点进行小学语文低年级识字教学策略的探讨。……