陈瑞发 兰虎 曹建波 鄂世举 孙澄

摘要：当前，中职工业机器人编程教材存在企业参与开发程度低、教材内容与实际岗位要求相脱节、教材呈现形式单一等不足。1+X证书制度理应对中职教学有导向性作用，在开发专业教材时需以证书为基础。在研究目前工业机器人专业相关教材建设现状的基础上，探索将1+X证书制度融入中职工业机器人编程教材中，以多主体开发为核心，组织和完善职业性教材内容，以职业能力为本位，构建和重组实践性教材内容，以信息技术手段为依托，创新和建设时代性教材内容。

关键词：1+X证书制度;工业机器人编程;教材开发

中图分类号：G718    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2021）05-0034-06

为进一步适应经济社会发展和产业转型升级的需要，我国的制造业人力资源结构必须做出调整和升级，这就要求职业教育，特别是服务于区域经济发展的中等职业教育，必须改造传统专业、增设对口新专业，来满足国家战略和产业转型升级的需要。工业机器人专业正是为了适应这种变化而新增设的专业[1]。但由于该专业相应的课程体系还不够完善，培养方向还不够明确[2-3]，而且所配备的教材不能满足学生自身职业发展和就业的需求，教材内容没有涵盖相应岗位的技能要求，与职业技能等级证书中的技能标准没有进行很好的融合，不适合学生考证，所以，探索将1+X证书制度融入中职工业机器人应用编程教材编写中，可以优化教材内容，重构教材体系，加快复合型技术技能人才的培养。……