张双志 张龙鹏

摘 要：从数据走向证据既是价值互联网时代学科评估的内生变革需求，也是构建循证学科评估的本质所在。区块链为破解当前学科评估循证机制构建所面临的数据获取权力科层集权、指标筛选话语单向输出和证据使用主体道德风险等中心化治理难题提供了技术方案。遵循“创新应用→风险挑战→机制构建”的分析框架对基于区块链赋能的学科评估循证机制进行系统性研究，发现分布式账本赋能数据获取权力的去中心化、共识算法赋能指标筛选话语的协商共治和智能合约赋能证据使用主体的自动履约。然而，区块链在为循证学科评估带来一系列创新应用的同时，也会由于“技术利维坦”的客观存在对其产生风险挑战。因此，从数据获取、指标筛选和证据使用等三个方面展开论述，以期在机制层面确保学科评估的数据安全可信、指标科学规范和结果激勵相容。

关键词：学科评估;区块链;循证机制;技术赋能

2020年5月6日，教育部印发了《高等学校区块链技术创新行动计划》，提出要充分利用区块链在促进数据共享、提升协作效率、优化治理流程等方面的变革性潜力，为推进教育治理体系和治理能力现代化赋能。学科评估作为高等教育治理能力现代化的主要承载工具，对诊断学科发展问题、检验学科建设水平和推动学科稳健发展具有重要作用。[1]教育部学位与研究生教育发展中心（简称学位中心）根据学科目录，从2002年开始至今对具有博士硕士学位授予权的一级学科进行了四轮评估排名，引发了社会各界的高度关注和强烈反响。……