陈磊

摘 要：在战后英国左翼文化政治与高等教育迅猛发展的推动下，霍加特于1964年创建了伯明翰大学当代文化研究中心。该中心办学地位相对独立，以培养文化研究的从业者为目标。19世纪70年代学术与社会运动的相互刺激，促使中心积极探索教学与研究的新模式，发展出包括综合研讨会、工作研讨会和选本研讨会在内的各型研讨会及十数个研究小组。社会运动与教育实践的互动，使得中心的日常运作与教研实践呈现出高度民主性和开放性的特征，这成为中心取得重大成就和影响力的重要原因。但随着英国政府强化对高校的控制以及激进文化的衰退，中心独立成系并最终被关闭，其教育实践为我们遗留下诸多值得反思的问题。

关键词：社会运动;CCCS;教育实践;民主性;开放性

伯明翰学派是以伯明翰大学当代文化研究中心（Centre of Contemporary Cultural Studies，CCCS，1964-1988年，以下简称中心）为载体，以大众文化为研究对象的学术群体。它融合文学、社会学与人类学等学科，开创并传播了文化研究这一新兴学科，成为战后英国学术界享有盛誉的“国际招牌”，堪与法兰克福学派相并称。与后者颇为不同的是，该中心是致力于跨学科研究的研究生培养机构，同时又维持着半独立的地位。由于和当时的社会运动保持着紧密联系，它发展出了独特的教学与研究模式，极大地助推了其学术创新。当前国内外学界多着眼于探讨伯明翰学派的学术成果，而对于CCCS的实际运作状况关注不多，且未能就其取得辉煌成就的原因提出令人信服的解释。……