李新国

(湖南第一师范学院 信息科学与工程学院， 湖南 长沙 410205)

0 引言

在“电路实验”课程开设过程中，线上线下结合的实验教学模式将熟悉实验环境、预习实验内容、撰写实验报告等环节放在网络上完成，将搭建实验电路、使用实验仪器设备、测取实验数据等环节放在实验室内完成，实验课堂、课余都可以查看网上的实验内容，线上线下能反复学习来完成某一实验项目。该实验教学模式能够增强学生实验时间与空间的灵活性、提高学生的自主学习能力、激发学生的实验兴趣。我们通过实施建设“电路实验”SPOC平台、自编电路实验测试程序、改革电路实验考核办法等措施，形成了线上线下结合的电路实验教学模式，取得了一定的电路实验教学改革成果。

1 建设“电路实验”SPOC平台

1.1 “电路实验”SPOC平台

2017年8月,湖南第一师范学院“电路实验”课程在中国大学MOOC网站以独立SPOC形式上线(https://www.icourse163.org/spoc/course/HDDYSF-1002836001)，该实验课程主要包括实验仪器仪表、实验项目课件、实验操作视频、实验项目单元测试和实验问题讨论等教学内容。其中实验项目视频录制脚本全部由任课教师自主设计撰写，实验操作视频录制由湖南向日葵软件开发有限公司的专业人员完成。“电路实验”SPOC内容共分为十六讲，每一讲内容包括课件、视频、测试题和讨论区。第一讲至第四讲主要讲授实验仪器仪表及其操作规则，第五讲至第十六讲主要讲授十个实验项目的操作方法与操作过程。

线上线下结合的“电路实验”经历实验预习→实验操作→实验复习三个环节。……