唐圣学， 黎 霞， 张继欣， 陈 丽

(1. 省部共建电工装备可靠性与智能化国家重点实验室(河北工业大学)， 天津300130；2.河北省电磁场与电器可靠性重点实验室(河北工业大学)， 天津 300130)

0 引言

随着成本不断下降、性能不断提升，DSP技术在电机控制、开关电源、微机保护、电能质量分析等场合得到了广泛应用，尤其是随着智能电网、能源互联网技术、高压直流输电技术的发展，电工装备主控芯片采用DSP芯片已占有很大份额。因此，基于DSP工作原理、算法与编程设计开设的相关课程，也成为了电气专业学生必须掌握的专业基础课程之一[1]。

DSP课程教学不仅要传授数字信号处理技术的理论基础知识，还需培养学生实践应用技能，即算法、软件和硬件的综合实践创新技能[2～3]。常规DSP课程实验技能训练，需要PC机、仿真器、实验箱、扩展板、相关的硬件设备。案例教学是一种非常有效的培养学生创新技能的方法。然而，对于实施培养实践技能的创新性案例教学，因受实验室建设、实验场所、实验学时制约，一些创新性强的工程案例难以开展实验验证，如自拟题目的创新性项目教学中，在构思前期常因实验条件限制而阻碍了学生创新思维的发挥。从典型性、实践性和前沿性角度，本文通过优选设计案例库，并以Proteus、Matlab为平台，开展了虚拟实验案例库开发。并基于虚拟案例库，探索了面向创新性工程实践教学的案例二次设计。通过案例的二次开发设计，可帮助学生快速、直观地、高效地实现创新性实践中的新构想、新方案、新模型的虚拟验证与仿真演示，有助于学生实现从构想-理论-程序-硬件的实践能力培养，克服实验条件对学生创新思维能力培养的限制。……