刘亮元， 陈又鲜

( 电子科技大学 中山学院 电子工程系， 广东 中山 528402 )

0 引言

成果导向教育OBE(Outcomes-based Education)是指基于学习产出的教育模式，教学设计和教学实施的目标是学生通过教育过程最后所取得的学习成果。OBE理念既重视基础和专业能力培养，又重视与科学前沿、工 程实际和社会应用实践的密切联系，使课程规划与教学符合产业需求。OBE理念是以学生的学习成果为导向，逆向确定教学计划和教学环节，把学生作为教学的中心，教师指导学生实现预期的学习目标[1～4]。

天线课程教学引入电磁仿真软件HFSS、EDA辅助电路设计和计算机仿真技术，使得“天线原理”成为一门应用性、工程性极强的课程。由于HFSS具有快速而便捷的计算功能，可快速处理复杂天线结构，并同步实现复杂计算数据的可视化，通过多种图形形式和变化曲线加以表现[5～7]。部分应用型本科院校开展了针天线仿真实验教学，对天线专业还有一些不错的综合性实验[8～10]，这些综合性的实验对学生工程实践、科研思维、科研能力的培养非常有用。本文将HFSS引入天线的实验课堂教学中，仿真设计WLAN天线、手机天线、喇叭天线、基站天线和圆极化阵列天线。利用 HFSS 来设计电磁仿真实验，把理论教学和仿真实验教学有效结合起来，加深学生对理论学习的理解，鼓励学生自己动手利用HFSS 解决天线一些实际问题。

1 成果导向天线实验教学设计

天线课程通过一个以工程实践为背景的通信终端天线的研究、设计与实现，使学生能将已学过的微波电路、计算机技术及通信原理等知识综合运用于通信终端天线的设计中，从而培养学生综合应用知识能力、通信终端天线设计能力和工程实践能力。……