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面向人工智能的Python语言教学探索

2021-06-28葛动元刘恩辰罗海萍

电气电子教学学报 2021年3期
关键词:人工智能语言教学

葛动元, 靳 龙, 王 晨, 刘恩辰, 罗海萍

(1. 广西科技大学 机械与交通工程学院, 广西 柳州 545006 2. 广西科技大学 电气与信息工程学院, 广西 柳州 545006)

0 引言

人工智能AI(artificial intelligence)是计算机科学的一个分支,它企图了解智能的实质,并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器,胜任一些需要人类智能才能完成的复杂工作。人工智能由不同的领域组成,如机器学习,计算机视觉等等。自人工智能诞生以来,其理论和技术日益成熟,应用领域不断扩大,是一门极富挑战性的科学。自2006年深度学习算法的提出,人工智能处于高速发展时期,并取得了技术性突破,已经有很多人工智能研究的成果融入人们的日常生活。据有关统计,人工智能领域的人才缺口达80万,AI时代各行各业都缺人工智能人才,涵盖互联网、金融、通信、制造、建筑、广告、媒体等行业。随着大数据、云计算、深度学习等技术的快速发展,作为人工智能开发研究工作之一的Python语言,受到业界人士的广泛关注[1]。

1 Python语言概述

Python 语言是1989年荷兰人Guido Van Rossum(吉多. 范. 罗苏姆)在ABC 语言和Modula-3的基础上开发起来的,随着不断地更新与新功能的添加,在2004年以后Python语言的使用率便直线上升。2015年教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会编制的《大学计算机基础课程教学基本要求》的“典型课程实施案例”章节中,其中之一就是“程序设计基础(Python语言)”;教育部考试中心于2017年10月发布通知,决定自 2018年3月起,在计算机二级考试加入了Python 语言程序设计科目。……

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