摘 要：我当老师三十几年了，教过的学生也有很多了。有些毕业的学生很有成就，高分通过中考，高中三年也是出类拔萃，他们参加高考，顺利考进一本院校，为自己也为学校争得了荣誉。回顾自己多年的教学生涯，有成功的喜悦，也有失败的懊恼。但更多思考的是如何进一步教好学生、如何提高自己的课堂效率，使自己有较高的课堂教学技艺，在每节课都能从容不迫的给学生以知识和品德的双重教导。下面我就把自己的作法简单介绍一下。

关键词：语文教学;课堂效率

一、学生的兴趣是提高课堂效率的原动力

爱因斯坦说：“对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。”学生只有具备对学习的“热爱”和“探索”精神，才能乐在其中，才能刻苦的学习，才能不断提高成绩。通常情况下，很多老师在上课时关注最多的是这节课我上得好不好，我的要求学生做到了多少，还有哪些问题没有得到解决。而我在上语文课时，常常结合学生看过的电视或熟知的故事，来指导学生学好具体的文章篇目，达到教学目的。比如：在指导学生学习小说单元时，我说：“小说有三要素，人物、故事情節、环境描写。”这是重点，可是有些同学常常掌握不好，碰到具体篇目，写不出重点，找不出关键，当然考试也就得不上分。现在就拿最近比较火的电视剧《父母爱情》来说说这三要素吧。现在请同学们说一说该剧留给你印象最深的一个人、一件事、一段景……因为该剧大家都看过，于是同学们情绪高涨，表现特别积极。