张祖花

摘  要：随着科学技术的发展和互联网概念的深层渗透，诸多传统的领域在开展工作时都或多或少的拥有了现代化的辅助工具。在教学教育领域中也是如此，多媒体技术和交互式电子白板的出现，推动了传统教育方式的变革，对于国家教育事业的发展和教师教学效率的提升都发挥出了巨大的作用。其中，交互式电子白板的使用在小学阶段的教学过程中所散发的能量是不可估计的。笔者今天就交互式电子白板在课堂教学中的可行性进行探讨和分析。

关键词：交互式电子白板;教学;应用可行性

一、交互式电子白板会受到学生的欢迎

人类在21世纪的各个领域都面临着数字技术的挑战，多媒休信息技术的飞速发展及其在教育领域日趋广泛的应用，都对教育改革与发展产生了巨大的冲击，新的问题在现代化教学中不断凸现，新的教学设备、 教学手段也应运而生。交互式电子白板 也在此时开始崭露头角，它是-种国际.上新近崛起的用于教学、会议、培训演示的高端数字化设备。交互式电子白板的出现，是对沿袭已久的黑板+粉笔+板擦"三位一体”的教学模式的一场革 命性突破，顺应了信，息化发展的趋势。实现中小学课堂教学与信息技术整合，交互白板是第一选择， 粉笔+ 黑板传统课堂教学模式相形见拙。我校顺应教育发展趋势，率先让电子白板进入课堂，给课堂教学注入新鲜血液，作为一线教师，多年来，我在不断的听课学习和调查中，有了如下认识，交互式电子白板的混合式学习平台，采用先进的互动教学理念，从根本上解决了传统教学模式中存在的问题和不足，真正实现了教与学互动。交互式电子白板是当前人们关注的混合式学习的有效工具，也是实现传统教育与现代教育优势互补的成熟技术。在传统的小学阶段的教学过程中，教师可以采用的教学设施基本都是讲桌、黑板和粉笔这些相对简单的教学工具。教师把要教授的知识写在黑板上带领学生学习，或者通过采用课上领读的方式对学生进行教学。这样的教学方式不仅很落后，而且会让学生觉得枯燥乏味，长此以往会使学生对所教课程的学习逐渐失去兴趣，甚至产生抵触意识。而交互式电子白板的使用可以解决这一问题。交互式电子白板在小学学生的日常生活中出现的频率较低，而教学中采用交互式电子白板这一教学工具，会让学生感到新奇。而小学阶段的学生对新事物的好奇心和求知欲都是非常强的。教师如果能利用交互式电子白板开展教学课程，势必可以培养学生的学习兴趣，提高学生的上课专注程度，所以交互式电子白板在教学应用中具有着很强的可行性。

二、交互式电子白板低廉的成本有助于其普及

猛然听到交互式电子白板这一名词，很多人都会觉得这是一个新型的技术，是一门高大上的技术同时也是一门成本非常高的技术。但事实并非如此，电子白板是基于PC机的-一种具有人机交互功能的输入设备，它通过与投影仪、计算机的联机使用，利用计算机的数据处理功能，可以轻松实现信息演示、编辑、打印、板书存储等功能。电子白板将使用户告别黑板粉笔，成为未来现代化教学、办公会议、远程教育及信息交流的主要手段。基于电子笔的电子白板提供给用户-种性价比最高的交互式讲解系统。该技：术解决了在普通纸张上手写信息一次性以数字化方式录入电脑这个世界性的重大技术难题。交互式电子白板以互联网技术为依托，虽然作为一种互联网科技的产物，但是其所耗费的成本是比较低的。交互式电子白板主要有电子感应板、手写笔、计算机和投影仪等部件组成。纵观交互式电子白板的组成部件，我们不难发现这些部件都是在生活中，在社会上司空见惯的一些物品。比如电子感应屏与现在社会群体广泛使用的智能手机基本类似，而随着教育设施的不断完善，计算机和投影仪几乎成为了每个学校的教学必备工具。所以如果某所学校要采用交互式电子白板进行课堂教学，那么仅仅把相关的已有器材组装在一起就可以了，并不需要花费大量的资金和人力去采购专业的设备。所以交互式教学白板可以被诸多学校大范围地使用。

三、交互式电子白板的诸多技术能提高讲课效率

交互式电子白板作为科技概念中的一员，其自身拥有着很多的科技元素和新型教学技术，这种新型的科技元素和技术的使用，对于提高课堂的运转效率都是非常有帮助的。关于该部分，我们可以具体从以下方面展开分析：第一，交互式电子白板拥有复制功能。在传统的黑板式教学过程中，受制于课本所讲内容以及黑板面积，教师在教学过程中要不停地擦黑板，为自己讲述新的知识留出空间，这就容易导致学生对于教师先前所讲内容的遗忘。但是交互式电子白板中可以通过电子手写笔把所讲过的内容进行复制，那么即使教师为了腾出新的空白传授新的教学知识，也可以在学生遗忘了先前所讲的内容时，把该部分内容重新粘贴在白板之上，帮助学生记好课堂笔记。第二，交互式电子白板支持打印功能。在一般的课堂教学过程中，教师在讲述完书本知识内容以后，为了巩固学生的理解与记忆往往需要打印出一些相关的资料和练习题目分发给学生。但是在传统的教育模式中由于打印设备的匮乏，导致了教师并不能在第一时间把资料送到学生手里，这就可能会导致学生的学习效率受到影响。但是在利用交互式电子白板的教学过程里，由于应用的教学设备和打印设备是相连的，所以这也有利于学生在第一时间得到相应的学习资料和练习题目，从而巩固学生的学习成果。比如教师在讲完小学课程《揠苗助长》以后，就可以把文章中难写的生字和生词，以及文章反映的中心哲理编写成題目，并通过交互式电子白板打印出来纷发给学生，让学生在课堂上完成这些练习，从而提升学生的学习效果。所以我们不难看出，交互式电子白板本身存在的诸多优点以及对学生存在的巨大吸引力，致使它在实际的教学过程中具有非常大的试用可行性和使用价值。

参考文献：

[1]林伟锋.运用交互式电子白板优化数学活动的实践探索——以大班“巧拼图形”为例[J].幼儿教育研究，2018（05）：22-24.

[2]谢慧娥，宋建红，张倩苇.交互式电子白板在小学数学教学中的创新应用——以“圆柱和圆锥的认识”为例[J].中小学数字化教学，2018（09）：33-36.