韩冰 孙春彦 杨东英 张中玉 李晓燕

摘  要：随着我国新冠肺炎疫情的爆发，导致全国各年龄段的学生都受到严重影响，使全国学生不得不停课在家进行自主学习，为保证学生在家中的学习质量，老师利用微课堂、线上直播平台、慕课等互联网新技术为学生进行线上教育。而随着疫情在全球范围内的爆发，进一步促进了网络技术与教育的结合，对课堂教学改革提供了新的思路与新的条件。本文结合教学的实际情况，探讨网络信息化教学对构建高效课堂的实际意义以及应用策略，希望能够对高校构建高效课堂有促进作用。

关键词：网络信息化;课堂教学;实践;探讨

伴随着二十一世纪全球经济全球化的迅速发展，世界各国对计算机以及互联网技术的需求越来越高，如今网络技术已经渗透到人们的日常生活中，同时也改变了人们的工作与学习方式，在互联网迅猛发展的今天，也对我国教育领域产生了重大影响。而随着今年新冠肺炎疫情的爆发，全国各阶段学生都停课需要在家进行学习，更推动了“互联网+”在我国教育领域的快速发展。当前我国教育平台除了目前大火的互联网直播授课模式外，还有慕课、线上病理讨论平台、微课以及作业系统等，这些线上平台改变了学生上课的地点，时间，同时也改变了教师授课的方式以及课程的安排。

一、基于线上直播平台，逐渐尝试改变课堂教学模式

微型视频网络课程简称为“微课”，在2008年由美国提出并应用到普通教学界，教师利用摄影设备将讲解课程中的重难点的过程录制并制作成视频，向他人展示上课的过程，而帮助学生通过观看讲解视频的方式掌握课程中出现的重点难点问题。……