刘传莉

摘  要：本文基于2017版新课程标准中提出的化学学科核心素养的要求，对2019年新人教版化学必修一教材中的实验编排特点分析，旨在为高中化学一线教师的实验教学提供参考。

关键词：新教材;化学实验

众所周知，化学学科以实验为基础，实验对于学生理解、掌握、与运用化学原理至关重要。在新版普通高中化学课程标准的化学学科核心素养理念中，要求学生能够从问题假设出发，依据探究目的，设计探究方案并运用实验探究，且具有严谨求实的科学态度，安全意识和环境保护意识。而研究教材实验编排特点，则有利于教师深刻理解课程标准，研究教学对策，有利于实验教学活动的展开，更有利于落实新课标中学生核心素养的理念，达到育人目标。故本文以在此背景下编写的2019人教版必修一化学教材为例（以下简称人教版教材），以落实新课标要求为导向对实验内容的编排特点进行分析和阐述。

一、实验类型丰富多样，有助于多角度渗透学科意识

知识不等于智慧，培养化学学科核心素养首先要从培养化学学科意识入手，知识结合实践应用才能形成良好的化学学科思维品质，而化学实验则是化学学科教学的一个重要手段，在激发学生化学学习兴趣的同时很好地将学科知识和实践操作结合正在一起。

在人教版教材中出现的实验类型主要有以下几种：验证性实验，探究性实验，学生实验活动，研究与实践性活动。……