摘  要：在新冠疫情常态化防控背景下，学生心理问题呈现出发生率增高的特点，笔者通过对288名在校学生进行心理问卷调查，发现学生心理问题主要表现在情绪不良、人际关系敏感、饮食和睡眠障碍、原有心理问题加重几方面，中医情志理论可指导情志疗法，如安神定志法、音乐胜情法、情志生克法等，帮助学生增强“正气”，有效为学生心理健康保驾护航。

关键词：疫情;中医情志;高校学生;心理问题

新型冠状病毒肺炎疫情发生后，对学生群体思想、生活、心理造成了一定的影响。在校园常态化防控生活中，部分学生心理问题延续到了校园生活，加之长时间未返校，对学校的适应性明显降低，也新增了很多心理问题。笔者针对疫情常态化防控背景下开展了相关心理课题研究。

一、方法和结果

1.      方法：2020年8月15日——10月10日。通过微信网络平台——问卷星，选用“SCL-90”量表对天津中医药大学中医学院中医学专业大一至大五学生进行了调查，共发放问卷300份，回收有效问卷288份。

2.      结果。288份有效问卷中，显示13%的学生有较严重的心理问题，见表1，其中2项以上的因子分数高于2分（2分表示症状轻度，分数越高症状越明显），提示阳性症状，通过对比分析，主要体现在以下几个方面：

第一，情绪不良。疫情发生后，部分同学过度关注疫情的发展与变化，随着疫情的进展，担心自己及家人的生命安全，心理反应过度，产生不良情绪。

第二，人际关系敏感。新冠肺炎疫情常态化防控背景下，原有……