李慧娟

摘  要：建设工程造价技术专业教育具有教学实践性、复杂性、综合性等基本特点，实行人才教育相有機结合，构建"1+x"教育制度化的人才培养管理模式，既一定可有效满足工程造价领域工业生产第一线专业人才需求，又一定能有效实现技能型专业人才培养发展目标。该人才培养管理模式对我国造价工程专业人才能力培养解决方案的持续创新与不断完善必将起着重要推动力的作用，为加快实现以专业能力培养为核心本位的造价人才培养战略目标实现提供有力政策支持，不仅是我国的未来发展走向，更是国际化的发展现状。

关键词：工程造价; 1+X制度;人才培养

一、制度改革背景

1.1什么是“1+X”制度

"1+X"高职专业课程教学，是以"多证制"的实施为基础，以高职专业的人才培养模式为目标，学生在学校学习基础的通用知识的同时，再获得一个或多个与本专业相同或相近的职业技能资格证书，从而提高学生技术应用能力和就业竞争能力，围绕"多证制"实施过程中人才培养模式，从专业教学模式、评价体系、教学方法、教学手段等方面进行改革。将职业引入到学业当中，注重知识能力的双向发展，学历证书和机能证书相协调，新经济时代的新发展。

"多证制"教育是为了适应经济社会发展人才需求而创新提出的一种新的人才教育管理模式。在教材课程体系中，与相关岗位职业技能知识训练不断相对应，授课教学方法多数是采用以互动讲授式为主的讲授方法，学生往往缺少独立练习的主动机会，教材内容主要过于强调专业理论的科学系统性，与学生岗位职业技能训练实践中的匹配度不高，给部分学生以后考取相关岗位职业技能训练证书时带来了困难。……