车畅

摘  要：在历史的洪流中，儿童观决定了儿童文学的创作与选择，儿童观的不断演进也奠定了每一时期社会对待儿童的不同态度。本文将对儿童文学观进行简要阐述，并以儿童观与儿童文学的历史演进为线索，论述当代幼儿教师的儿童文学观以及树立正确儿童文学观的意义。

关键词：幼儿教师;儿童文学;儿童观

一、儿童文学观的内涵

儿童文学观是当代学者及社会对儿童文学的观念的普遍认识，这种认识往往会呈现出群体共性。虽然儿童文学观人人有之，包括作者、学者、读者等等，但是他们会因为观点相同或相近而引起思想碰撞进而达成共识。

儿童文学观建立在两个问题的基础上：首先，儿童文学的定义;其次，儿童文学的内涵。前者论述的是儿童文学的存在，后者则关系到儿童文学的本质。儿童文学的存在是儿童文学观发生的前提，而儿童文学的本质则是儿童观的延续。

二、儿童观与儿童文学关系

对于儿童文学来说，儿童观是儿童文学的原点。儿童观和每个时代的政治意识形态、国家宏观经济及社会文化紧密相关，因而呈现出复杂的多面化。当代儿童文学中的儿童观在变革自身的同时，也承担着特殊的历史使命——保护儿童的天性、鼓励儿童享有童年、启蒙民众的儿童观、充分发挥审美教育功能等等，作为现有学校教育的修正与补充，儿童文学成为一种爱的教育，为儿童一生的幸福奠定扎实基础。

同时，儿童观的形成奠定了这一时期儿童文学的生成。……