石晓娟 王付顺 王立前

摘  要：高职院校课程思政的核心在于挖掘不同学科和专业课程的思想政治教育资源，建立有机统一的课程体系，形成全学科、全方位、全功效的思想政治教育体系。高职院校专业课教学中思政元素的挖掘是实现思想政治教育与知识体系教育有机统一的前提和基础。本文以河北轨道运输职业技术学院为例，探讨高职院校专业课教学中的思政元素，包括坚定职业理想和信念;提升职业素养;传承“工匠精神”三个方面。

关键词：高职院校; 专业课教学; 思政元素

2017年12月6日，教育部发布了《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》。纲要指出，要‘大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。

一、高職院校课程思政的重要意义

2018年6月教育部部长陈宝生在新时代全国高等学校本科教育工作会议上的讲话中特别强调了课程思政、专业思政的问题。指出‘2018年高校师生思想政治状况滚动调查结果显示，对大学生思想言行和成长影响最大的第一因素是专业课教师。加强课程思政、专业思政十分重要，要把它提升到中国特色高等教育制度层面来认识。我们要旗帜鲜明，在持续提升思政课质量的基础上，推动其他各门课都要“守好一段渠、种好责任田”，与思政课同向同行，形成协同效应。……