李彩霞

摘  要：班级管理是一门细致的育人学问，它的成败关系着整个班级，甚至整间学校的教育大局。笔者根据所带班级的学生情况，围绕着“爱”的教育艺术，旨在凸显班级管理艺术的实效性。

关键词： 班级管理  ;艺术

有人曾说过：“没当过班主任的教师是不完美的，多少有遗憾。”。我庆幸我从教以来不断挑战自我，担任了班底各色各样的班级管理工作，把自己的教育生涯诠释得更完美。于我而言，育人工作是一种“智慧而完整的生活！”

一、爱在每一刻

班主任是传递爱和正能量的天使，是为孩子们撑起一片晴空的大树。在与孩子们接触的时候，班主任不妨常换位思考：“如果我是学生，会怎样呢？”一位设身处地地从学生的角度看问题，考虑问题的好老师，会让班级管理到处充满和谐温馨的画面，真正用爱心滋润着孩子们的成长。

班上曾有一位名叫婷婷的小女孩，很容易哭鼻子，也常粘着妈妈不愿意上学，天天吵着回家，在课堂上拼命哭。针对这个现象，我轻轻地拉着这位女生的小手，把她带到一个安静的角落，温柔地说：“婷婷，你为什么哭呢？你当我是姐姐一样告诉我，好吗？……”在女孩带着哭泣声和哽咽声中，我终于知道她太粘妈妈了。于是，我晓之以情，动之以理地和她慢慢地谈，让她懂得爱妈妈就要让她放心，好好学习，这样才是最乖巧的孩子。从那天开始，婷婷开始改变了，她每天都快快乐乐地来上学了。考上初中后她一直在外面读书，而且很快适应独立的学习生活。